In pratica il computer pensa ad un numero compreso fra 1000 e 9999 e voi lo dovete indovinare (i limiti superiori ed inferiori sono memorizzati in due variabili); ad ogni tentativo il computer per aiutarvi vi dice se il numero che avete inserito è troppo alto o troppo basso, e quando finalmente riuscite ad indovinarlo vi dice quanti tentativi vi sono stati necessari… ai miei tempi questo era proprio uno dei programmi più semplici da cui cominciare a capire il costrutto IF – THEN – ELSE.

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import random
 
nLimInf = 1000
nLimSup = 9999
nCasuale = random.randint(nLimInf, nLimSup)
nTentativi = 0
lTrovato = False
 
# Inizia ricordando il limite inferiore e superiore fra cui cercare
print("** Indovina il numero compreso fra %d e %d **" % (nLimInf, nLimSup))
 
# Finchè l'utente non indovina...
while (not lTrovato):
 
    try:
        # Prova a farsi dare un numero dall'utente 
        # sotto forma di stringa trasformata in int
        nTentativi += 1
        nNumero = int(input("Numero? "))
        if (nNumero < nCasuale):    # Se il numero è troppo basso
            print("Troppo basso!")
        elif (nNumero > nCasuale):  # Se il numero è troppo alto
            print("Troppo alto!")
        else:                       # L'utente ha indovinato
            print("Esatto!\nHai indovinato in %d tentativi!" % nTentativi)
            lTrovato = True
    except:
        # L'utente non ha inserito un numero
        print("Quello non era un numero!")

Probabilmente in Python questo programmino si potrà scrivere in cento modi più efficienti di questo, ma a me questo esercizio serviva soprattutto per ricordarmi l’uso dei moduli esterni (come il “random” utilizzato per generare un numero casuale attraverso randint) e del costrutto TRY.. EXCEPT, che generalmente per buona programmazione dovrebbe “catturare” un tipo ben definito di eccezione, mentre io qui -non specificando un tipo di eccezione da intercettare nel blocco except becco tutto “come viene viene”

Nell’esempietto si riescono a vedere impiegata in Python una classe, una proprietà / variabile per la classe, due metodi di cui uno costruttore, il ciclo di iterazione FOR ed ovviamente la creazione di un’istanza di questa classe ed il suo utilizzo. Se in qualche maniera può tornare comodo anche a voi per capire qualcosa in più di Python dateci un’occhiata.

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#!/usr/bin/env python
#coding=utf-8
 
 
# Definizione della classe
 
class Pluto:
 
    # Definizioni delle proprietà interne alla classe
    # Da quello che ho capito in Python purtroppo 
    # non esistono variabili private in una classe
 
    Anni = 18
 
    # Definizione del metodo costruttore
    # E' sempre importante ricordarsi di passare
    # ai metodi di una classe il parametro "self"
    # che permette di riferirsi alle proprietà / variabili
    # e metodi della classe in cui si trovano
 
    def __init__(self):
        print("Inizializzazione della classe...")
        print("Valore di default dell'età: " + str(self.Anni))
 
    # Definizione del metodo "saluta" 
    # che saluta sullo schermo una persona.
    # Il nome della persona viene passato all'interno
    # di una variabile chiamata "P_cNome" (una mia
    # convenzione è far cominciare i nomi dei parametri
    # con il prefisso "P_" e specificare nella prima lettera
    # del nome della variabile il tipo di dati da lei contenuto,
    # in questo caso [c]aratteri)
    # Quando non viene passato il nome della persona,
    # da salutare scrive automaticamente "Gigi".
 
    def saluta(self, P_cNome = "Gigi"):
 
        print("Ciao a tutti belli e brutti")
 
        # Scrive i numeri da 1 a 9
        # (attenzione al range che arriva fino
        # all'elemento precedente a quello specificato
        # nel secondo parametro di "range")
 
        nInd = 0
        cTemp = ""
        for nInd in range(1, 10):
            cTemp += str(nInd)
            if (nInd < 9): cTemp += ", "
        print(cTemp)
 
        if (P_cNome != ""):
 
            # Il backslash ( \ ) specifica a Python che
            # l'istruzione prosegue nella riga successiva
 
            print("Ma soprattutto ciao a " + P_cNome + \
            " che di anni ne ha " + str(self.Anni))
 
        # Scrive i numeri da 10 a 1
        # (attenzione al secondo parametro del range 
        # che arriva fino all'elemento precedente)
 
        nInd = 0
        cTemp = ""
        for nInd in range(10, 0, -1):
            cTemp += str(nInd)
            if (nInd > 1): cTemp += ", "
        print(cTemp)
 
 
# Crea un'istanza della classe "pluto"
 
i = Pluto()
 
# Ora usa l'istanza
 
print("\n" + "Salutiamo la prima persona di oggi:" + "\n")
i.saluta("Ugo")
 
# Si, lo so... avrei potuto scrivere "\nSalutiamo ... oggi:\n"
# ma così il codice secondo me risulta più leggibile
 
print("\n" + "Ed ora salutiamo un'altra persona:" + "\n")
i.Anni = 36
i.saluta("Giorgio")
 
print("\n" + "Ed infine salutiamo l'ultima persona:" + "\n")
i.Anni = 48
i.saluta()

Il risultato del programmino è il seguente:

Inizializzazione della classe…
Valore di default dell’età: 18

Salutiamo la prima persona di oggi:

Ciao a tutti belli e brutti
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Ma soprattutto ciao a Ugo che di anni ne ha 18
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1

Ed ora salutiamo un’altra persona:

Ciao a tutti belli e brutti
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Ma soprattutto ciao a Giorgio che di anni ne ha 36
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1

Ed infine salutiamo l’ultima persona:

Ciao a tutti belli e brutti
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Ma soprattutto ciao a Gigi che di anni ne ha 48
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1

E finalmente dopo non meno di due mesi di indiscrezioni e voci incontrollate è arrivata la presentazione del nuovo dispositivo di Apple. Che dire?

Da una parte ci si aspettava un computer rivoluzionario, dall’altra ci si attendeva un erede dell’iPhone; alla fine della parata come spesso accade la verità sta nel mezzo, perchè se è vero che la maggior parte delle tecnologie utilizzate sono state mutuate dall’iPhone e dall’iPhone Touch, mi sembrerebbe alquanto riduttivo definirlo soltanto come un “iPod gigante”. Ma vediamo un attimo le caratteristiche salienti di questo nuovo prodotto:

• Schermo LCD da 9,7″ in alta risoluzione
• Durata della batteria fino a 10 ore durante la riproduzione dei film, fino a 30 giorni di autonomia in stand-by
• Compatibile con tutto il parco titoli per iPhone ed iPod Touch
• Uscita VGA per collegare un monitor esterno oppure un videoproiettore (comodo se si vuole usare l’apparecchio per fare delle presentazioni di materiale in pubblico)
• Disponibile la suite iWork, che permette di scrivere ed impaginare testi, creare presentazioni e fogli di calcolo
• Possibilità di collegarlo ad una tastiera bluetooth Apple
• Costo: 499$ per la versione da 16Gb, 599$ per la versione da 32Gb, 699$ per la versione da 64Gb
• Se sul dispositivo volete anche la connessione alle reti cellulari 3G aumentate i prezzi di 130$

Fra le limitazioni del dispositivo la mancanza del supporto alla tecnologia Adobe Flash (vitale per vedere correttamente moltissimi siti internet oggi) e quella di una videocamera; se la seconda mancanza secondo me non è così catastrofica, per la prima io aspetterei prima di vedere l’uscita sul mercato, che ricordo è prevista fra due mesi: per quella data forse il supporto a Flash potrebbe concretizzarsi, e del resto un dispositivo pensato per “essere collegato ad internet” non può permettersi di non avere una tecnologia così basilare. Come ho già scritto alcune persone nelle scorse ore l’hanno definito un “iPod Touch gigante”, ma secondo me si sbaglia nel volerlo misurare in base alla tecnologia montata. Questo genere di dispositivo secondo me ha una potenziale clientela ben precisa:

Tutte quelle persone che fino ad oggi sognavano di acquistare un netbook perchè «si, tanto io il computer lo userei una o due ore la settimana per guardare la posta elettronica e per navigare su internet… e poi non ho voglia di spendere troppi soldi»

Fino ad oggi queste persone avrebbero rivolto la propria attenzione verso un netbook, un mini-computer dotato di uno schermo ridotto (all’incirca pari a quello dell’iPad), tastiera ridotta e prestazioni ridotte che gli consentirebbero di effettuare alcune operazioni basilari fra le quali l’invio e la ricezione di posta elettronica, la consultazione di siti web, l’ascolto di musica e la visione di qualche film.

L’iPad è esattamente questo. Permette di effettuare le stesse operazioni basilari del netbook, e come il netbook non possiede una potenza tale da permettergli di rivaleggiare con un computer “vero”. Tuttavia consente a questi utenti di effettuare tutte quelle principali azioni che prima avrebbe demandato ad un mini-pc. Per una cifra non troppo dissimile, visto che un netbook di qualità si paga fra i 300 ed i 400 Euro attualmente ed un iPad, al cambio attuale, andrebbe probabilmente a piazzarsi fra i 400 ed i 450 Euro.

Insomma, questo iPad sembra proprio un bel giocattolino che mi porterei ben volentieri in vacanza, oppure su di un aereo o su di un treno per ammazzare il tempo guardando un film in HD piuttosto che un libro o un videogioco (ci gira qualunque applicazione creata per iPhone, e sono più di un milione). Lo comprerei? Forse. Di certo se non avessi problemi di liquidità ne regalerei uno a mia madre e uno a mio padre, perchè sono certo che loro riuscirebbero a goderselo di più di qualunque altro computer “grande e grosso”.

Ecco perchè secondo me avrà successo, ed ecco perchè per lo stesso motivo i computer continueranno ad esistere anche dopo stasera

Intanto, di che cosa diavolo stiamo parlando?

Stiamo parlando delle date appena decise per lo spegnimento della TV analogica nelle regioni Veneto e Friuli Venezia Giulia, ma non solo; a questo processo saranno interessate anche la Lombardia, il Piemonte orientale e l’Emilia Romagna. Sintetizzando, verranno chiusi tutti i canali TV analogici trasmessi fino ad ora (cioè quelli che riuscite a sintonizzare sul vostro televisore oggi, senza ricorrere a scatolotti per il digitale) e contestualmente da tutte le frequenze da cui trasmettevano i canali verranno trasmessi dei segnali digitali.

Cosa si intende per switch-over?

Lo switch-over è fondamentalmente una fase transitoria, durante la quale però vengono presi i canali televisivi Rai due e Rete 4 e vengono digitalizzati. In buona sostanza la gente senza scatolotto per il digitale o senza TV “nuovo modello” può ancora vedere le trasmissioni come prima, però non riesce più a sintonizzare i due suddetti canali; per poter continuare la visione gli spettatori vengono costretti a dotarsi dei famosi scatolotti per il digitale oppure di una TV “nuovo modello” (che la circuiteria degli “scatolotti” ce l’ha incorporata).

Praticamente una parte dei telespettatori (la maggioranza si spera) opta per mettersi in casa uno fra nuovo scatolotto o nuova TV e continua a ricevere bene o male gli stessi canali nazionali che vedeva prima, oltre che ad una selezione di canali trasmessi esclusivamente sul digitale terrestre. Gli altri possono ancora continuare a vedere la televisione senza cambiare apparecchiatura, ma non avranno più accesso ai due canali digitalizzati.

Cosa si intende per switch-off?

Allo switch-off le emittenti chiudono tutti i propri canali e contestualmente li riaprono in digitale. Chi non si adegua, acquistando uno o più “scatolotti” o una TV di nuova generazione vedrà neve su tutti i canali che fino al giorno prima riusciva a ricevere.

Perchè mi dovevano rompere le scatole con questo digitale terrestre?

Perchè fondamentalmente offre due vantaggi per spettatori ed emittenti:

• E’ possibile trasmettere un numero maggiore di canali televisivi rispetto a prima
• E’ possibile trasmettere alcuni canali in alta definizione

Qual’è il problema allora?

Il problema è che se oggi ricevete un canale televisivo “male” (cioè con molto effetto “neve”) è più che possibile che non siate in grado di riceverlo affatto quando verrà digitalizzato. Probabilmente avrete bisogno di rivolgervi ad un’antennista, e pagare salato per farvi sistemare la vecchia antenna che fino ad oggi andava benissimo. Nel caso peggiore non potrete più ricevere uno o più canali, ed allora la vostra unica speranza sarà un’antenna parabolica e una tessera di tivùsat o un abbonamento a sky.

Quando si passerà definitivamente al digitale terrestre?

Il CNID ieri non ha saputo scegliere delle date precise, per cui questi sono i periodi indicativi durante i quali dovrebbe avvenire questo cambiamento:

Piemonte orientale, Lombardia, le provincie di Piacenza e Parma dal 15 Settembre al 20 Ottobre.

Veneto dal 21 Ottobre al 25 Novembre.

Emilia Romagna dal 21 Ottobre al 25 Novembre.

Friuli Venezia Giulia dal 21 Ottobre al 25 Novembre.

Liguria dal 26 Novembre al 20 Dicembre.

Ecco, dopo aver detto tutto questo arriva la mazzata. Fatta salva la Lombardia ed un paio di provincie in cui verrà effettuato lo switch-over, in tutte le altre regioni verrà effettuato direttamente lo switch-off. Questo significa che da un giorno all’altro verranno spente decine di canali e riaccesi in tecnica digitale. E’ vero che entro tale data l’evento verrà abbondantemente pubblicizzato, ma è altrettanto sicuro che moltissime persone si presenteranno totalmente impreparate al momento fatidico; non è una supposizione, è un dato di fatto comprovato da tutti i disagi avuti in tutte le regioni in cui è già stato effettuato questo passaggio, e parliamo di milioni di persone, non solo anziane, che per giorni non sono stati in grado di ricevere nulla. Per molte di queste persone la televisione è l’unica compagnia a loro disposizione.

Il giorno dello switch-off con ogni probabilità ci saranno almeno 500.000 persone fra Veneto e Friuli che non potranno più vedere la televisione senza richiedere l’intervento di un’antennista. Ed è un calcolo estremamente ottimistico, credetemi.

Se invece avessero optato per lo switch-over, rendendo più “morbido” il passaggio molta gente già in primavera si renderebbe conto di avere impianti non ottimali per questa nuova tecnologia. Ed invece si è preferito per la prima volta non effettuare uno switch-over perchè statisticamente si è sempre visto che alla “digitalizzazione” di Rai due e Rete 4 si è sempre susseguita un’emorragia di telespettatori.

E poi non ne posso più di accendere la televisione e ritrovarmi Triveneta Network sui canali 1, 2 e 3…